戴(dài)氏教育是(shì)中國著名(míng)教育品牌，他們在(zài)南寧(níng)的新分(fēn)校位於西(xī)鄉塘(táng)龍騰區(qū)80號的(dí)台北(běi)中心。這(zhè)所教育(yù)培(péi)訓學(xué)校在(zài)1989年(nián)由(yóu)戴國(guó)斌(bīn)創立，專注於(yú)中高考名校衝刺培訓(xùn)，以(yǐ)一套高(gāo)效獨(dú)特的DSE教學(xué)法(fǎ)，助無數學(xué)子圓(yuán)夢(mèng)理想(xiǎng)名(míng)校。該公司找(zhǎo)到了(liǎo)燦源(yuán)裝飾(shì)為(wéi)他們定製教育培訓學校裝(zhuāng)修設計(jì)，期(qī)望燦源(yuán)裝飾能夠(gòu)融(róng)合(hé)品(pǐn)牌(pái)打造(zào)輕鬆高效的教(jiào)學空(kōng)間。

客戶(hù)對(duì)該(gāi)教育培訓學校(xiào)裝(zhuāng)修(xiū)設計(jì)的(dí)要(yào)求(qiú)是“舒適(shì)合理地利(lì)用每(měi)一平方(fāng)米(mǐ)，創(chuàng)造(zào)一(yī)個(gè)能(néng)夠幫助(zhù)學(xué)員認(rèn)真學習(xí)的(dí)空(kōng)間。”對(duì)此(cǐ)，燦源(yuán)裝飾的設計師(shī)們結(jié)合(hé)戴氏(shì)教育的企業(yè)標(biāo)準色彩——藍色(sè)，用藍(lán)黃白三色構(gòu)建(jiàn)空間感官(guān)和視(shì)覺衝擊，利(lì)用塊(kuài)麵(miàn)的穿插與排(pái)列，創(chuàng)造(zào)時尚，輕(qīng)鬆的空間氛圍，在清新的色(sè)調(tiáo)中，工(gōng)作(zuò)節奏得(dé)到(dào)緩和，學(xué)習壓力得到(dào)分散(sàn)。

教(jiào)育(yù)培訓(xùn)學(xué)校裝修設計
：外(wài)立麵

戴(dài)氏(shì)教育的(dí)這(zhè)個(gè)新(xīn)的教學空間(jiān)把寫(xiě)字樓的(dí)一半(bàn)給(gěi)全(quán)部包攬了(liǎo)下(xià)來，所(suǒ)以沿(yán)著(zhuó)走(zǒu)廊(láng)的(dí)一整麵(miàn)牆壁(bì)都可以將(jiāng)它(tā)作(zuò)為(wéi)外立麵，因為麵對的學(xué)員主(zhǔ)要(yào)為青少(shǎo)年(nián)，設(shè)計師以(yǐ)七巧(qiǎo)板作(zuò)為(wéi)靈(líng)感，通(tōng)過黃色和藍(lán)色(sè)進行(háng)板(bǎn)塊化(huà)處理，如同(tóng)七(qī)巧(qiǎo)板(bǎn)拼(pīn)接一般的(dí)分布在(zài)牆壁(bì)上，營造一(yī)個年(nián)輕又輕鬆(sōng)的(dí)氛圍。

教育培訓學校裝(zhuāng)修設計
：接待(dài)中(zhōng)心

在(zài)這裏(lǐ),企業的(dí)標(biāo)準(zhǔn)色藍色成為(wéi)了劃分空間的(dí)標(biāo)識(shí)，所有動綫引導(dǎo)幾乎都被位於空間(jiān)上(shàng)方的(dí)藍色長板塊所囊括(kuò)。“隻要(yào)跟著藍(lán)色(sè)走，就能找(zhǎo)到方(fāng)向(xiàng)”姚設計師(shī)這麼(mó)說道(dào)，這(zhè)種設(shè)計(jì)似(sì)乎也包含(hán)了戴(dài)氏(shì)教育的理念(niàn)——藍(lán)色代表戴氏教育，也就(jiù)寓(yù)意了(liǎo)跟(gēn)著戴氏教育(yù)培訓(xùn)學(xué)校(xiào)走，總能(néng)找(zhǎo)到(dào)學習(xí)的(dí)方(fāng)向。

教育培訓(xùn)學校裝修設計
：接待中(zhōng)心

色(sè)彩(cǎi)板塊的碰撞在接待(dài)中心裏得到(dào)了(liǎo)完美(měi)的呈現，地麵上(shàng)哪(nǎ)裏(lǐ)有(yǒu)色塊(kuài)，哪裏(lǐ)就(jiù)有一個可供(gōng)談話(huà)或是學習(xí)的空(kōng)間。其餘的留白(bái)作為(wéi)了(liǎo)主動(dòng)綫(xiàn)，功能(néng)劃分十分簡潔(jié)明確(què)。將(jiāng)材料作為(wéi)不同(tóng)空間(jiān)的延伸是(shì)將(jiāng)不同(tóng)材料風格完(wán)美(měi)融合(hé)的(dí)一種表現，例如同樣是大(dà)理石元(yuán)素(sù)，不(bù)僅被運(yùn)用到(dào)了地麵(miàn)而且在(zài)桌麵(miàn)和(hé)迎(yíng)賓台得到廣泛(fàn)的應(yīng)用(yòng)，將空間變(biàn)得(dé)有趣而(ér)統一。

教(jiào)育培(péi)訓學校(xiào)裝(zhuāng)修設計(jì)
：小學部過道

燦(càn)源(yuán)裝(zhuāng)飾(shì)設(shè)計師(shī)有意(yì)將教(jiào)育培訓(xùn)學校小學(xué)部的顏色選擇(zé)成為(wéi)更為明亮(liàng)的(dí)黃(huáng)色(sè)，使(shǐ)得(dé)初中高(gāo)中教學與小學(xué)教學在(zài)空間(jiān)上得以區(qū)分，不僅如(rú)此，在牆(qiáng)麵使(shǐ)用可(kě)愛(ài)的(dí)裝飾(shì)，也(yě)讓(ràng)空間變得更(gēng)加有趣。教(jiào)室的(dí)辦(bàn)公室位於(yú)小學(xué)部(bù)的另一側，是(shì)傳(chuán)統(tǒng)辦(bàn)公室的風(fēng)格(gé)，這(zhè)樣設置(zhì)不僅為培(péi)訓(xùn)教室觀(guān)察(chá)年幼的學生(shēng)提供(gōng)便(biàn)利，與(yǔ)此(cǐ)同(tóng)時不再(zài)跳脫出過於(yú)活(huó)潑的(dí)氛(fēn)圍，有助於(yú)教師平(píng)復教學(xué)心(xīn)情。

教育培訓(xùn)學(xué)校裝(zhuāng)修設(shè)計(jì)
：小學部教(jiào)室(shì)

落地(dì)窗(chuāng)和(hé)柔光LED燈(dēng)的裝修應用和選擇(zé)復(fù)合(hé)人(rén)體(tǐ)工(gōng)程學(xué)的桌椅設計得以(yǐ)保(bǎo)證(zhèng)教育(yù)培(péi)訓學(xué)校學(xué)生(shēng)的視力和(hé)身形(xíng)的健康。

教(jiào)育(yù)培訓學(xué)校裝(zhuāng)修設(shè)計
：初(chū)中，高中(zhōng)教(jiào)室

相(xiāng)較於小(xiǎo)學(xué)生的(dí)活潑好動(dòng)，準(zhǔn)備衝刺中(zhōng)高考(kǎo)的學(xué)生(shēng)，更需要一(yī)個(gè)可以獲(huò)得(dé)冷(lěng)靜思考和可(kě)以保(bǎo)持(chí)清(qīng)醒(xǐng)的空(kōng)間(jiān)，所以在這(zhè)些(xiē)教育(yù)培訓(xùn)學校教室裏藍白色得(dé)到廣泛(fàn)的運(yùn)用(yòng)，該(gāi)裝修設計(jì)不(bù)僅突(tū)出(chū)表現(xiàn)了戴氏(shì)教(jiào)育的(dí)主(zhǔ)題，還根據學生人(rén)群的(dí)不(bù)同需求(qiú)讓空間變(biàn)得更加利於冷靜的(dí)思考(kǎo)，提高(gāo)學習的(dí)效(xiào)率。

因為專(zhuān)業(yè)，所(suǒ)以(yǐ)注重細(xì)節，這不僅是(shì)戴氏教育(yù)作為“中(zhōng)國教育(yù)培(péi)訓行業十大領軍品(pǐn)牌(pái)”的工作(zuò)態度，同時是(shì)在燦源裝(zhuāng)飾在教(jiào)育培(péi)訓學校(xiào)裝修(xiū)設(shè)計行業力(lì)求(qiú)的(dí)工(gōng)作(zuò)態(tài)度，麵對不(bù)同的(dí)人群的(dí)需求(qiú)，做出(chū)有(yǒu)針(zhēn)對(duì)性(xìng)實用性(xìng)的按需設計(jì)，是燦源裝飾(shì)秉(bǐng)承(chéng)的(dí)設(shè)計(jì)理(lǐ)念，旨(zhǐ)在為大(dà)家打造(zào)更為舒適實用(yòng)的空間。